Решение задач по теме "Основы специальной теории относительности"Разделы: Физика. Тип урока: комплексного применения знаний и. Цели урока. организовать деятельность учащихся по. СТО. постулатов и следствий из СТО, формул. СТО); совершенствовать вычислительные навыки, навык.
СИ, навык. преобразования формул, навык решения задач в. Оборудование: карточки для рефлексии, ребусы. Приложение 1. 0).
Тест по теме « Специальная теория относительности » Тест в виде презентации по теме "Клеточная теория" для 9 класса по. . Презентация по физике "Специальная теория относительности". Наглядно-демонстрационные плакаты по информатике по теме . Специальная теория относительности (СТО) рассматривает взаимосвязь физических. А именно эту тему, потому что мне нравится работать и изучать космос (в этой работе встречается такое. Похожие презентации. Теория маркетинга. Парадоксы теории относительности..
Ход урока. 1. Организационный этап. Эпиграф: Счастье не в том, чтобы делать всегда, что. Л. Толстой. Учитель предлагает учащимся расшифровать. Приложение 1). Практически все справились с заданием. Один из. учащихся озвучивает тему урока вслух. Учитель знакомит учащихся с планом работы на.
Презентации на тему. Специальная теория относительности Эйнштейна. Постулаты специальной теории относительности. Пространство и время. Презентация на тему : Теория относительности и Альберт Эйнштейн Постулаты специальной теории относительности Эйнштейна (1905 г.). Специальная теория относительности (СТО) рассматривает теории, основные формулы и примеры решения задач по этой теме.
План работы. 1. Устный счет. Проверка домашнего задания.
Повторение теоретического материала по теме. Решение задач. 5. Тестирование. 6. Домашнее задание, подведение итогов урока. Организация работы на уроке. Элементы работы. Учитель. Учащиеся. Время. Орг.
Предлагает расшифровать ребус. Знакомит с планом. Отгадывают ребус. Устный счет. Организует проверку заданий с. Выполняют действия со степенями.
Проверка домашнего задания. Организует проверку заданий с. Проверяют правильность. Актуализация опорных знаний. Организует беседу по теме Отвечают на поставленные.
Музыкальная пауза. Минута. релаксации. Предлагает учащимся прослушать. Как. связана данная композиция с темой урока?”Слушают, отвечают. Фронтальное решение задач. Организует деятельность.
Решают задачи 1. 0 мин. Решение задач по уровням. Организует решение задач по. Выбирают уровень, решают задачу. Этап контроля и самоконтроля.
Организует выполнение и. Выполняют тест, сверяют ответы. Домашнее задание.
Знакомит с домашним заданием. Записывают в дневники. Подведение итогов урока. Рефлексия. Организует рефлексию учебной. Заполняют карточки “Рефлексия. Познания. 1 мин. Учитель. Давайте оценим наше настроение.
Вами. (Приложение 2). Устный счет. Учащимся предлагаются задания для вычислений. Приложение 3). Учащиеся на.
Устный счет. 1. Какая степень у десятки? Какая степень у шестерки? Какая степень у двойки? Какая степень у пятерки? Какая степень у тройки?
Проверка домашнего задания. Учащимся предлагаются карточки с подробными. Проводится. беседа о возникших трудностях при выполнении. Учащиеся дают рекомендации.
Этап актуализации опорных знаний. Беседа по вопросам.- Какой раздел физики мы с Вами изучили?
СТО)- В чем сущность СТО? Сформулируйте постулаты СТО.- Какие следствия из постулатов СТО вы знаете?- Запишите формулы релятивистской массы, длины. Один учащийся пишет на крыле доске, остальные в. Запишите релятивистский закон сложения. Когда он применим?
В чем его. особенность?- Что такое энергия покоя? Как найти энергию. Насколько велика энергия покоя? Музыкальная пауза. Минута релаксации.
Учащимся предлагается прослушать музыкальную. Трава у дома” группы “Земляне”. Как связана эта композиция с нашим уроком? Этап комплексного применения знаний на. Справочные материалы – приложение 7. Фронтальное решение задачи. Чему равна длина космического корабля.
Длина покоящегося. Внимание: При решении задач на. Например: 0,8с – 0,8 от скорости света. Чему равна. эта скорость? Как вы думаете, зачем это сделано? Для удобства. расчета по формулам); ; l=0,6·1.
Заметят ли сами космонавты уменьшение длины. Какие еще изменения произойдут с космическим. Увеличится масса, произойдет. Как ни парадоксально, но факт! Фронтальное решение задачи. С какой скоростью должна двигаться частица.
Решение: m = 3 m. Решение задач по вариантам. Задача на “6”Чему равна будет масса космонавта, движущегося.
Масса. покоящегося космонавта 9. Решение: m= ; m = ; m=Задача на “8” С космического корабля, удаляющегося от Земли. Скорость ракеты относительно. Земли 0,9. 6 с. Чему равна скорость ракеты.
Земли? Решение. Обозначим v – скорость движения. Земли, v. 1 – скорость. Земли. Тогда v=0,7.
На основании релятивистского закона сложения. Задача на “1. 0”На сколько процентов полная энергия протона.
Решение. Используя формулы для энергии покоя и полной. W, можно найти , где . Этап контроля и самоконтроля.
Тестовая работа по вариантам (Приложение 4). Взаимопроверка. Учащиеся обмениваются. Этап информации о домашнем задании. Повторить параграфы 2.
Составить кроссворд по теме. Этап подведения итогов урока. Выставление. оценок.
Найдите Вашу энергию покоя. Е=m. 0c. 2)8. Этап рефлексии. Оцените свое самочувствие на конец урока по. Приложение 2)С помощью дерева успеха оцените свои знания и. Основы специальной теории. Список использованной литературы.
Физика: учебн. Пособие для 1. Учреждений с русск. В. В. Жилко, Л. Г. Маркович. – Минск: Нар. Физика. 1. 1 класс: учимся решать домашние задания /.
С. Н. Капельян, Л. А. Аксенович. – Минск: Аверсэв, 2.
Школьникам, абитуриентам, учащимся). Рымкевич А. П. Сборник задач по физике: для 9- 1. М.: Просвещение, 1.
Физика: 3. 80. 0 задач для школьников и поступающих в. Н. В. Турчина, Л. И. Рудакова, О. И. Суров и др. – М.: Дрофа, 2.
Большая. библиотека “Дрофы”). CC0. QFj. AA& url=http%3.
A%2. F%2. Fpedgazeta. Fdownload. php%3. Fid%3. D1. 51. 57& ei=OQm. QUd. KNOqf. P4. QSzq. C4. Ag& usg=AFQj. CNGXRp. Uf. Gf. Xi.
Ay. Mnn. Fh. Wkx. EZaug& bvm=bv. GEПриложения 1- 9. Методические. материалы к уроку.
Приложение 1. 0. Интерактивная.