План- конспект урока (3 класс) на тему: Урок кубановедения 3 класс скачать бесплатно. Тема: Разнообразие животного мира Краснодарского края. Цель: познакомить с разнообразием животного мира Краснодарского края; воспитывать бережное отношение к животным Ход урока. Организационный момент. Актуализация знаний- Множество животных летает, плавает, бегает, ползает в степях, реках, морях, горах и лесах Краснодарского края. И все они интересны от маленьких мышей до огромных зубров. - Отгадайте загадки о животных, которые написал для вас Владимир Нестеренко?
КТП по кубановедению 3 класс автор учебника Еременко соответствует ФГОС. Основные виды учебной деятельности (УУД). Физическая карта «Краснодарский край, республика Адыгея».. Кубановедение: Учебник для 3-4 классов/МирукМ.В., Ерёменко Е.Н. и др. – Краснодар, 2008. Кубановедение: Материалы к урокам и внеклассным мероприятиям.3 класс – Краснодар, 2006.
Он не любит свет дневной. Проживает под землей. Землю роет, роет, роет – Каждый день метро он строит. Живет в воде, Там ест и спит И никогда не говорит. В дом родной они спешат Озабоченно жужжат. Из садов, с полей приносят Сладость, воск и аромат. Работа по теме урока. Работа в парах. Определите по карте места обитания этих животных. Соедини соответственно название животного с местом их обитания (на доске 2 столбика слов): Крот водоем.
Рыба степь. Пчелы лес, лесостепь.
Сообщения учащихся. Степи. В степи обитают полевые мыши, суслики, тушканчики, кроты, слепыши, хомяки. Их называют грызунами. Почему? Они приносят большой вред сельскому хозяйству.
Всё для уроков кубановедение 3 класс конспект древние города.рассказ как. оцените конспект — Конспект урока кубановедения:«Моя семья» 3 класс 3-й класс. Рослякова Лариса. Оборудование урока: учебник кубановедения, мультимедийная. Пользователь вика валерьевна задал вопрос в категории Школы и получил на него 2 ответа. Лидеры категории. Людмила. . Кубановедение 3 класс рабочая тетрадь ответы на кроссворды. всех возможных учебников и яркой кнопкой "Скачать" неизвестно что, . . Решебники и Готовые Домашние Задания на нашем сайте: http:// - Все ГДЗ с 1 по 11 класс. Просто заходи . 1. Учебник по кубановедению для 3-4 классов. 2. Методические материалы к урокам и внеклассным мероприятиям по кубановедению. 3 класс. Автор-составитель Ерёменко Е. Н. Краснодар: Вика-принт, 2006. Наименование товара, работы, услуги. Кубановедение 1,класс. Учебники 'Кубановедение' Дата публикации: 07.04.2015 10:58:06Cтатус: Размещение завершено. Учебно-методическое обеспечение: «Кубановедение» 3 класс, автор. Оборудование: презентация, таблицы, карточки, фотографии, учебник, .
Каким образом? Живут в норах, питаются зерном, листьями. А знаете ли вы, что если бы, становясь взрослой, мышка получала паспорт, то ей бы пришлось его получить через 3. А как быстро они размножаются… если взять пару мышек, хорошо кормить то через год их станет более 1. Мыши бывают разные – домовые, лесные, полевые. Из хищников в степи встречаются лисицы, хорьки, ласки. Повсеместно живут воробьи, вороны, галки, жаворонки, перепела, голуби, ласточки, скворцы.
Они питаются зёрнами растений, насекомыми. Есть в степи и хищные птицы: коршуны, сычи, совы, лунь степной. Основной их пищей являются грызуны. В степной зоне много разных насекомых: бабочки, кузнечики, муравьи, тараканы. Встречаются также и змеи: степная гадюка и красная змея. Они ядовиты, с ними лучше не сталкиваться. А вот веретеница и желтопузик- это безногие ящерицы, а не змеи, как многие считают.
Почти везде на территории края встречаются ужи, ящерицы. Ужи безвредны, и даже приносят пользу, истребляя огромное количество мышей. Плавни и лиманы, моря, озёра и реки. В дельте Кубани, в плавнях и лиманах водятся дикие кабаны, лисицы, много водоплавающей птицы: пеликаны, чайки, чибисы, кулики, гуси, цапли, иногда прилетают лебеди. По вечерам берега водоёмов оглушаются многочисленным хором лягушек.
По берегам рек расселились норка, выдра, ондатра. Они хорошо ныряют и плавают, питаются рыбой, лягушками, крысами. В морях и реках водятся ценные породы осетровых рыб: осётр, севрюга, белуга, а также сельдь, тюлька, хамса, лещ, рыбец, шемая, судак, окунь.
В лиманах – тарань, сазан, судак, щука, карась и др. В море в солёной воде живёт ставрида, камбала, собачья акула, морской конёк, моллюски мидии, медузы. На каменистом дне Чёрного моря можно встретить целые «сады» актиний, они напоминают цветущие хризантемы, но их лучше не касаться т. А ещё в море живут замечательные умные животные – дельфины.
Высоко в горных реках водится форель. Она живёт только в очень чистой воде, и там где она живёт можно смело пить воду, она будет очень чистая.
Форель – хищник, как щука. Преодолевая горные пороги, может выпрыгивать из воды на 1 – 1,5 метра. Лесостепь, лес. Обилие лесных плодов и сочных трав создаёт благоприятные условия для обитания животных и птиц. В дубовых и буковых лесах пасутся небольшими стадами дикие кабаны и свиньи. В отличие от домашних они немного меньше и выше ростом. Они покрыты густой грубой щетиной тёмно – бурого цвета.
У кабана бывают клыки. В широколиственных лесах водятся косули, они ростом с домашнюю козу.
Много в лесу хищников: медведь, волк, шакал, енотовидная собака. Встречаются олени, лоси, везде живут зайцы. В лесу и лесостепи живёт очень много насекомых: пчёлы, шмели, жуки, кузнечики, мухи, бабочки и другие. Все они являются пищей для различных птиц.
Таких как: сороки, дрозды, кукушки, трясогузки, синицы, щеглы, скворцы, зимородки, дубоносы и др. Птицы приносят большую пользу сельскому хозяйству. Среди лесных птиц встречаются и хищные. Это сова, филин, беркут, ягнятник.
На территории Кавказского государственного биосферного заповедника живут зубры, туры, серны, кавказские олени. Зубр – самое крупное животное в заповеднике. Его вес достигает 7. Он покрыт густой шерстью бурого цвета.
Очень красив кавказский олень. Голова его украшена большими ветвистыми рогами. У оленя хорошо развиты зрение, слух, обоняние.
Рефлексия: Работа в парах Кресс – кросс.- Найдите отгадку и обведите её соответственно красным или зелёным карандашом. На шесте дворец. Во дворце певец А зовут его…(скворец)2.
Опасней всех в реке она! Хитра, прожорлива, сильна,Притом такая злюка! Конечно это… (щука)3. Серый брат из – за угла хват. Зимой белый, летом серый.
В небе высоко кружу. С высоты огромной этой. Даже мышь я разгляжу.(орел)6.
Этот случай очень редкий. На голове растут две ветки. Меньше тигра, больше кошки. Над ушами кисти – рожки. С виду кроток, но не верь: Страшен в гневе этот зверь.
На себе ношу я дом, от зверей я прячусь в нём. Я устраиваюсь ловко: У меня с собой кладовка. Где кладовка? За щекой!
Вот я хитренький какой! Определите место обитания этих животных. Итог урока- Назовите животных живущих в степях Кубани.- Какие животные встречаются в морях, реках, лиманах?- Каких животных можно встретить в лесах?- Каких животных мы встречаем часто? Домашнее задание: разделиться на три группы, каждая из которых готовит сообщения о животных соответствующего места обитания.
УМК "Школа 2. 10. Описание. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по математике. Ступень обучения (класс) начальное общее 3- в.
Количество часов 1. Уровень базовый. Учителя: Зайковская Татьяна Сергеевна. Акимова Наталья Николаевна.
Программа разработана на основе примерной программы начального общего образования, авторской программы Петерсон Л. Г., соответствует требованиям Федерального компонента государственного стандарта начального образования и учебнику «Математика. Петерсон Л. Г.: в 3 ч.
М.: «Ювента», 2. 00. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКАРабочая программа по математике для 3 класса разработана на основе примерной программы начального общего образования, авторской программы Петерсон Л. Г. «Математика», утверждённой МО РФ (Москва, 2. Федерального компонента государственного стандарта начального образования (Москва, 2.
Цель рабочей программы – конкретизация содержания образовательного стандарта с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса и возрастных особенностей младших школьников, формирование у учащихся математических представлений, умений и навыков, которые обеспечат успешное овладение математикой в основной школе. В программе заложен механизм формирования у детей сознательных и прочных навыков устных и письменных вычислений, доведения до автоматизма знания табличных случаев действий. Этому способствует хорошо распределенная во времени, оптимально насыщенная система упражнений, а также ограничение действий над числами пределами миллиона, отказ от изучения ряда относительно сложных для детей этого возраста вопросов, не имеющих принципиального значения для продолжения математического образования. Цели и задачи, решаемые при реализации рабочей программы. Рабочая программа рассчитана на 1.
Для реализации программного содержания используется учебник Петерсон Л. Г. (Математика: учебник для 3 класса: в 3 ч. Петерсон Л. Г.- М.: «Ювента», 2. Данный учебник реализует интерактивную технологию деятельностного подхода. Такой подход позволяет существенно увеличить прочность знаний и темп изучения материала без перегрузки детей. При этом создаются благоприятные условия как для разноуровневой подготовки детей, так и для реализации принципа моделирования. Учебник ориентирован на развитие мышления, творческих способностей ребенка, его интереса к математике. В учебнике Петерсон Л.
Г. используется прием, который можно назвать опережающей многолинейностью. После введения понятия, которое требует для отработки длительного времени, происходит знакомство обучающихся с такими математическими фактами, которые не входят на данном возрастном этапе в обязательные результаты обучения, а служат развитию детей, расширению их кругозора, формированию интереса к математике, подготавливают дальнейшее, более глубокое изучение математических понятий. Таким образом, тренировочные упражнения выполняются параллельно с исследованием новых математических идей, поэтому они не утомляют детей, тем более что им придается, как правило, игровая форма (кодирование и расшифровка, отгадывание загадок и т. При таком подходе каждый ребенок с невысоким уровнем подготовки имеет возможность не спеша отработать необходимый навык, а более подготовленные дети постоянно получают «пищу для ума», что делает уроки математики привлекательными для всех детей — и сильных, и слабых. В учебнике широко представлены упражнения, носящие комплексный характер, т. Дана система разнообразных постепенно усложняющихся упражнений, связанных с решением текстовых задач, содержание которых определяется требованиями программы.
Наряду с решением готовых задач предусмотрены творческие задания на самостоятельное составление задач, на преобразование решенной задачи и др. Алгоритмизация курса выражена в усилении роли алгоритмов при рассмотрении таких вопросов, как письменные вычисления, правила выполнения действий. Материал учебника развивает умения анализировать, сопоставлять, классифицировать и обобщать изучаемые математические понятия. Возможность выполнять задания в учебнике, самостоятельных и контрольных работах с печатной основой обеспечивают щадящий зрительный режим. Петерсон Л. Г. «Самостоятельные и контрольные работы по математике в начальной школе». Выпуск 3. В 2 ч.- М.: «Баласс», 2. Содержание авторской программы и логика изложения программного материала в учебнике «Математика.
Основу курса математики 3 класса составляют. Учебно- тематическое планированиепо математике. Количество часов 1.
Всего 1. 36 час; в неделю 4 часа. Плановых контрольных уроков 1. Административных контрольных уроков 5 ч. Планирование составлено на основе авторской учебной программы «Математика», Л. Г. Петерсон, 2. 00. Содержание курса.
Множество (1. 9 ч). Множество. Элемент множества.
Знаки £ и f? Пустое множество и его обозначение 0. Равенство множеств. Диаграмма Венна. Подмножество.
Знаки с и с^. Классификация. Пересечение множеств. Знак [")• Объединение множеств. Знак U- . Высказывание.
Верные и неверные высказывания. Формулы. Переменная. Выражение с переменной. Уравнение. Корень уравнения. Обучающиеся должны знать. Обучающиеся должны уметь. Венна, находить объединение и пересечение множеств.
ОПЕРАЦИИ НАД ЧИСЛАМИ И ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ ЗАВИСИМОСТЬ ВЕЛИЧИН (1. Из истории натуральных чисел. Нумерация, сложение и вычитание многозначных чисел (в пределах миллиарда). Представление натурального числа в виде суммы разрядных слагаемых.
Умножение и деление чисел на 1. Умножение и деление «круглых» чисел. Умножение многозначного числа на однозначное. Запись умножения в столбик. Деление многозначного числа на однозначное. Запись деления уголком.
Формулы площади и периметра прямоугольника S = a- b, P=(a- - b)- 2. Формула объема прямоугольного параллелепипеда V = a- b- c. Формула деления с остатком a = b- c- - r, г< Ь. Формула пути s = v- t и ее' аналоги; формула стоимости С = а- п и др. Решение задач на зависимости между величинами вида а = Ь- с с использованием таблиц.
Умножение на двузначное и трехзначное число. Общий случай умножения многозначных чисел. Решение уравнений и текстовых задач с соответствующими случаями действий над числами. Километр. Миллиметр.
Грамм. Центнер. Тонна. Сравнение, сложение и вычитание именованных чисел. Переход от одной единицы измерения к другой. Измерение времени. Единицы измерения времени: год, сутки, час, минута, секунда. Определение времени по часам.
Названия месяцев и дней недели. Календарь. Соотношения между единицами измерения времени.
Раскраска и перегибание фигур. Преобразование фигур на плоскости. Симметрия фигур. Объединение и пересечение фигур. Обучающиеся должны знать. С=а∙п, формулу работы А= v∙t и их аналоги. S = a∙b, Р = (a + b) ∙2. V= a∙b∙c. - понятия «преобразование», «симметрия».
Обучающиеся должны уметь. Разделы, темы Количество часов Примерная или авторская программа Рабочая программа 1 Множество 1. Операции над числами 1. Нумерация, сложение и вычитание многозначных чисел 1. Умножение и деление чисел на 1. Умножение и деление многозначного числа на однозначное 1. Симметрия 6 2. 4 Меры времени 8 2.
Уравнения 1. 2 2. Формулы площади и периметра прямоугольника, формула пути 1. Умножение на двузначное и трехзначное число 1. Решение задач с применением формул работы 1. Повторение 1. 5 Итого: 1. ОСНОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ.
Обучающиеся должны знать. С=а∙п, формулу работы А= v∙t и их аналоги. S = a∙b, Р = (a + b) ∙2. V= a∙b∙c. – знать единицы измерения массы: килограмм, грамм, центнер, тонна и единицы измерения времени: секунда, минута, час, сутки, неделя, месяц, год, век. Обучающиеся должны уметь. Венна, находить объединение и пересечение множеств. Перечень учебно- методического обеспечения.
Учебник: Математика 2 класс, Л. Г. Петерсон - М.: Издательство «Ювента»,2. Математика. Самостоятельные и контрольные работы. Петерсон Л. Г., Невретдинова А. А., Барзунова Э. Р. М.: Издательство «Ювента»,2. Литература. 1. Программы общеобразовательных учреждений. М.- «Просвещение» 2.
Тематическое планирование. Начальная школа. Издательство «Учитель». Максимова Т. В., Целоусова Т. Ю. «Поурочные разработки по математике. К учебному комплекту Л. Г. Петерсон. – М.: «ВАКО», 2.
Математика 3 класс, Л. Г. Петерсон - М.: Издательство «Ювента»,2.
Электронное приложение к учебнику Л. Г. Петерсон. Программы по остальным предметам — см.